קיימות

תוכנית הלימודים בקיימות:

מהי קיימות?

משחק פתיחה: עומדים במעגל, כל ילד מקבל מדבקה ורושם עליה גורם אחד הנמצא במערכת האקולוגית בה אנו נמצאים, ומדביק בקדמת חולצתו. לדוגמא: אדמה, אויר, עץ, גשם, ציפור, פרח, דבורה וכו'.

עומדים במעגל ומתחילים למסור מאחד לשנייה כדור צמר, כאשר ההוראה היא למסור למי שיש לי איזשהו קשר אתו. למשל: עץ-ציפור-נמלה-אדמה-פרח-גשם וכו'. ולא לעזוב את חוט הצמר.

אחרי שכל ילד קיבל את כדור הצמר לפחות פעם אחת  אפשר לעצור ולספר סיפור המנטרל פריט אחד מתוך המערכת, למשל כריתה של עץ. ואז הילד המיצג את העץ עוזב את חוט הצמר.

ההוראה היא: מי שמרגיש שגם אצלו החוט התרופף כתוצאה מכך שהעץ נכרת משחרר את החוט שלו גם כן. כך שלבסוף כל המארג מתמוטט ונשמט.

דיון: מה קרה? מדוע כל הגורמים "נפלו"? על מה זה מעיד? למה זה מתחבר לכם מהחיים שלכם?

סיכום המשחק: כאשר אנחנו מסתכלים על העולם בו אנו חיים במבט קצת יותר רחב מהנקודה הקטנה שלנו ומה שחשוב לנו ומה שאנו צריכים- אפשר להבין שכל הגורמים בעולם קשורים אחד לשני ואנו לא יוצאי דופן למרות הפיתוח הטכנולוגי שהרחיק אותנו קצת מהטבע, ולכן מחובתנו לשמור עליו.

הגדרת המושג קיימות: אז מהי קיימות?

רישום במחברת: 

המושג נגזר מהמילה "קיים", זוהי היכולת להמשיך או לקיים תהליך או מצב לאורך זמן. 

"פיתוח המספק את צורכי ההווה ללא סיכון של יכולותיהם של הדורות הבאים לספק את צורכיהם שלהם" (דו"ח ברונטלנד, 1987, האומות המאוחדות). כלומר: לפני שאני מחליטה על מעשה אני צריכה להבין ולבחון את ההשפעה שתהיה לו גם על אנשים אחרים וזמנים אחרים. לדוגמה פסולת של פלסטיק שמתכלה אחרי מאות שנים משפיעה גם על הנכדים והנינים שלי…

נהוג לחלק את משאבי כדור הארץ לשתי קבוצות: האחת – קבוצת המשאבים המתכלים (שנגמרים), אלה משאבים שקצב התחדשותם איטי ביותר בהשוואה לקצב הניצול שלהם על ידי בני האדם: נפט, פחם, גז. הקבוצה השנייה המשאבים המתחדשים, אלה הם משאבים שקצב התחדשותם בטבע הוא מהיר ביחס לקצב הניצול שלהם על ידי בני האדם: מים, יצורים חיים, יערות, צמחי בר. אבל כאשר בני האדם מנצלים אותם בקצב מהיר מדיי, גם המשאבים הללו אינם מספיקים להתחדש והם הולכים ומידלדלים, ובסופו של דבר אף הם מתכלים.

קצב השימוש במשאבים מתחדשים צריך להיות קטן או שווה לקצב התחדשות המשאב בטבע וקצב השימוש במשאבים מתכלים חייב לקטון.

סכום: צפייה בסרטון: מהי קיימות בשבילי? של בי"ס הבינתחומי הרצליה. https://www.youtube.com/watch?v=HBnfSrL2694&t=6s